高級知識份子，尤其是籃球教練，假如和一般百姓一樣，爽就好的擅作主張，我們這個國家的籃球，就沒有什麼前途可言了！
『主動請教的習慣』
每一次組隊、每一個期程的訓練中，你籃球教練會「主動請教前輩」或者，請教相關人士嗎？目的是提供意見、提出不同觀點，以及提議對應策略等；我們年輕的籃球教練，有這樣操作嗎？
『身穿中華台北』
身穿中華台北「有什麼意義」？如果你的擅自作主決定，像似井底之蛙般的狹窄，身穿雲林縣或者虎尾鎮代表隊的製服，其實都沒有什麼差別；行前講習、精神教育是多數有效作為。
『世界有多大？』
世界有多大？當然絕不是你的眼睛看得到那般狹小；問題是，為什麼你的視野「就那麼小」？比較在意的是，我們籃球教練們怎麼樣改善？不要一再犯同樣的錯。
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『無濟於事的歇斯底里叫喊』
一個籃球教練假如歇斯底里的叫喊，這「意謂著什麼」？其實，孩子是無辜的；因為，他跟你教練相處不到三個月，要全盤吸收你教練的技術與觀念，實在有些困難。尤其，他還只是個小孩子的時候。
小朋友在那種場面，越是緊張、失焦，都沒辦法馬上幫助他，這像今年HBL後面比賽階段某教練犯的錯；你教練應該具體的、正向鼓勵的建議，才是帶小朋友的方式。
『好幾個為什麼？』
體能不夠好，事前為什麼不知道？比賽中可能會接不到球，集訓時為什麼不知道？沒辦法對抗歐美的高大球員，事前為什麼不知道？如果，一個球隊有好幾個為什麼，有「好幾個不知道」，這是什麼樣的球隊？
一位運動教練最可悲的是，從帶隊獲得冠軍後的沾沾自喜，到滿臉豆花的發現，自己的渺小；如果，這過程還不到12個月，是不是應驗蔡英文總統講的：謙卑、謙卑、再謙卑的事例。
『羞愧之心』
如果一個球隊裡，有球員運球失誤之後，卻毫無羞愧之心，也不會快速回防；請問，這「代表著什麼」？如果，一個球隊裡，有很多不該犯的錯，卻犯錯，並且都毫無羞愧之心，這代表著什麼？領導與管理有嚴重的失調；態度不對，前景堪虞。所以，要教、再教。
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『你，教了多少？』
教小朋友補魚、不要抓魚給小朋友吃，是這場球賽觀後感；問題是：我們籃球教練教了多少「在球場怎麼樣打球」的事？你是教跑路線的戰術，還是教小組戰術的因跟果？教的內容不一樣，小朋友在球場應對的結果就不一樣。